Tiempo libre y vida social

No sale de casa

“Llega del instituto y se queda en casa, los fines de semana suele estar con nosotros o viendo la tele… No sé si es algo propio de la edad, o le pasa algo. Yo no le quiero agobiar pero no sé qué hacer. ¿Espero a ver si se le pasa?”.

Parece que con la adolescencia llegan muchos cambios en vuestra hija o hijo sordo que a veces no sabéis cómo interpretar. ¿Será algo propio de la edad? ¿O tal vez es que tiene algún problema? ¿Estará relacionado por el hecho de ser sordo? Salir, quedar con los amigos, ir al cine o a dar una vuelta son cosas que solemos ver como “algo normal” pero ¿qué pasa cuando vuestras hijas o hijos sordos no las hacen?. Tampoco es malo que se queden en casa pero esta situación os puede llegar a producir cierto temor.

¡Manos a la obra!

A continuación vamos a ver algunas cosillas claves antes de empezar a conocer algunas ideas que os ayudarán en este proceso.

• ¿Es un problema? No todos y todas somos iguales: a unos les gusta más salir, otros son más de estar en casa, algunos son más “despegados” con los de casa, otros son más familiares, etc. El hecho de que esta situación sea un problema o no va a depender de cómo lo viva tu hija o hijo sordo. Intentar conocer cuáles son las causas de que apenas salga de casa y cómo se siente es una buena medida para saber el alcance de lo que le pasa.
• La autonomía. La sordera de un hijo o una hija puede generar en algunos padres y madres sentimientos de cierta protección un tanto excesiva. Muchas veces parece que vuestra hija o hijo sordo va a necesitar un cuidado especial o que no va a ser capaz de hacer lo mismo que los demás chicos y chicas de su edad. Al igual que ocurre con otros niños, niñas y jóvenes, sordos o no, desenvolverse en sociedad es un proceso en el que enfrentarse a distintas situaciones y en el que conocerse a uno mismo. Si desde el principio habéis fomentado que haya ido tomando sus decisiones, en función de la edad, y que se haya ido valiendo por sí mismo, con vuestro apoyo, ahora lo tendréis más fácil.
• Las amistades. Los amigos del colegio, las vecinas del barrio, los conocidos de la asociación de personas sordas, etc. son personas importantes. Con la edad las amistades van cambiando y al llegar la adolescencia se convierten en algo de gran valía. El adolescente, sordo u oyente, necesita sentirse parte de un grupo y compartir con sus iguales sus sentimientos, sus experiencias y sus ganas de cambiar el mundo. Y el adolescente sordo también lo necesita. Conocer a otros jóvenes sordos y oyentes con los que relacionarse fomentará sus ganas de descubrir el mundo con sus “ojos de adolescente”.

Hacerse mayores y enfrentarse a nuevos retos es parte del aprendizaje vital y un camino hacia la vida adulta en el que la familia también tiene un papel importante. He aquí algunas ideas para facilitar que la vida en el hogar y fuera de él sean una fuente de disfrute y de crecimiento.

• Dar responsabilidades. Aunque os siga pareciendo que todavía es pequeño, vuestra hija o vuestro hijo sordo ya es un adolescente como todos, y puede encargarse de muchas más cosas de lo que pensáis. Hacer la compra, volver solo a casa, solicitar un intérprete de lengua de signos, etc. son responsabilidades que puede asumir perfectamente, y si se encuentra con alguna dificultad es un buen momento de pensar en cómo solventarlas e ir aprendiendo a ser adulto.
• Conocer cómo se sienten. La adolescencia es una edad en la que aparecen muchos sentimientos nuevos que a veces cuesta entender y expresar. Buscar momentos en los que saber cómo se siente y por qué pasa tanto tiempo en casa es una buena manera de empezar. Muchas veces el hecho de expresar las preocupaciones y los miedos hace que las cosas no se vean tan graves y, aunque están en esos momentos en los que ya no son tan niños, seguís siendo su mayor apoyo. Manteneos cerca pero sin agobiarles, así cuando os necesiten estaréis disponibles.
• Tú puedes. Una de las posibles causas de que no salga mucho de casa sea que sienta algún temor o inseguridad, o no se vea capaz de hacer lo que los demás chicos y chicas de su edad: ir a alguna excursión, salir un rato por la tarde a dar una vuelta en grupo, jugar algún partido con sus compañeros o compañeras oyentes, etc. Aprovechad para recordarle lo capaz que es haciendo otro tipo de actividades: aquella vez que fue al cine con sus primos, lo bien que se lo pasó en el cumpleaños de su compañera de clase, etc. Todos y todas pasamos por experiencias placenteras y otras que no nos dejan tan buen sabor de boca como esperábamos pero no por ello dejamos de hacer cosas que nos gustan.
• El movimiento se demuestra andando. Tarde o temprano tendrá que enfrentarse a hacer cosas por su cuenta y con los demás. Si realmente veis que le va a costar podéis empezar por actividades que le gusten especialmente y acompañados de amigos y amigas con los que se sienta más cómodo. Después podéis preguntarle cómo ha ido la cosa haciendo hincapié en lo positivo: ¡Ves cómo has sido capaz! ¡Enhorabuena por haberte atrevido! Ya verás como para otra vez lo disfrutas todavía más.

Alfredo no tiene amigos

La llegada de la adolescencia suele venir acompañada de nuevas situaciones: el paso al instituto, otros intereses y formas de divertirse, etc. y los compañeros y compañeras ya no son los mismos del colegio. Parece que ahora vuestra hija o hijo sordo ha de hacer nuevas amistades y puede que aparezcan ciertos temores: ¿Cómo aceptarán mi sordera? ¿Me harán de menos? ¿Querrán comunicarse conmigo? Estar cerca de él o ella para que exprese estos temores es el primer paso. Participar en actividades con otros jóvenes sordos con sus mismas inquietudes puede ser una buena forma de que se vaya sintiendo más capaz.

Como ya os recordamos al principio, cada uno es de una manera de ser, algunos son más “caseros” y otros más despegados, y cada uno disfruta a su manera. La relación con los demás es algo importante a cualquier edad aunque a veces la adolescencia se caracteriza por momentos en los que los jóvenes parecen estar encerrados en sí mismos y necesitan que los demás respeten estos momentos de soledad. Por otra parte, la adolescencia se caracteriza por una necesidad de comunicar y descubrir quién es uno mismo, por lo que es importante facilitarle la oportunidad de conocer a otros como él o ella, sordos y oyentes, y que después sean ellos mismos los que vayan decidiendo cuándo “estar solos” y cuándo “estar acompañados”. Recordad no presionarles para que hagan una cosa o la otra, también necesitan su tiempo y tomar sus propias decisiones.

Hay muchas cosas y actividades que hacer: hacer deporte, actividades artísticas, ir al cine, a charlar en el parque con los amigos y amigas, etc. pero puede darse el caso de que los adolescentes, sordos u oyentes, encuentren impedimentos y nada les guste. Como ya hemos comentado, la adolescencia es una etapa de cambios y revoluciones interiores y de no saber muy bien lo que se quiere pero también puede darse el caso de que a veces sea la manifestación de miedos e inseguridades. Descubrir cuáles son esos miedos e ir buscando actividades con otros jóvenes como él o ella puede ser una buena idea para ir motivando a vuestras hijas e hijos sordos.

Puedes encontrar más información en Autoconcepto y aceptación.
Mi hijo adolescente > Una etapa especial > Autoconcepto y aceptación

Es habitual que padres y madres vean a sus hijos e hijas adolescentes como “niños” y les cuesta darse cuenta que ya están entrando en otra etapa de la vida. Además esto tampoco ocurre de la noche a la mañana y aunque ya se empiecen a apreciar algunos cambios físicos puede que interiormente ya estén empezando con otros que no saltan tanto a la vista. Vuestro hijo o tu hija ya está preparado para hacer muchas más cosas de las que parece y es el momento para ir poniéndolo a prueba. Empezar a hacer más cosas fuera de casa, con sus amigos y amigas, participar en actividades, tomar más responsabilidades es algo que puede afrontar y que seguro le hará aprender más cosas sobre sí mismo y sobre el mundo en general. Ayudarles en este proceso brindándoles todo vuestro apoyo y superando juntos las dificultades propias de los nuevos retos será una buena forma de avanzar. ¡No tengáis miedo!.

Las nuevas tecnologías son una gran ayuda y en Internet se puede encontrar mucha información accesible para vuestras hijas e hijos sordos: páginas web en lengua de signos, imágenes, blogs, servicio de vídeo-chat, etc. Para los jóvenes sordos es una herramienta que facilita mucho el acceso a la información que hay que aprovechar. Eso sí: hay tiempo para todo y el contacto “cara a cara” con los demás y la relación personal tampoco han de faltar; no olvidéis establecer tiempos razonables para el uso de las nuevas tecnologías.